A escola pode ser um desafio para qualquer pai que navegue, e ainda mais quando seu filho tiver Transtorno do déficit de atenção do déficit de atenção (TDAH).
Um dos primeiros passos mais importantes é criar um bom relacionamento com o professor de seu filho. Como os professores mudam de ano para ano, essa conexão beneficia o professor e o seu filho. Boa colaboração e comunicação importa se seu filho é diagnosticado recentemente, iniciando um novo ano letivo ou já possui um plano educacional como um 504 ou IEP.
Se você acabou de aprender que seu filho tem TDAH ou teve alguns anos em seu currículo, aqui estão algumas dicas e estratégias para conversar com o professor de seu filho:
1. Apresente seu filho
No início do ano letivo, ou assim que você tiver um novo diagnóstico, entre em contato com os professores de seu filho. As casas abertas e as noites de encontro-se do professor no início do ano letivo oferecem uma grande oportunidade para fazer isso. Ou, se você recebeu um diagnóstico no meio do ano, faça um alcance inicial para compartilhar o que aprendeu e fornecer qualquer documentação que possa ser útil.
Durante esse período, você pode falar sobre alguns pontos fortes e coisas que funcionaram bem quando seu filho enfrenta desafios.
2. Programe uma reunião, mas não a primeira semana
Em seguida, agende uma reunião para conversar sobre tudo. Se for o começo do ano letivo, evite agendá -lo durante o primeiro cupê de semanas. Muitas vezes, é agitado e o professor está conhecendo todos. Esperar até a segunda ou terceira semana dá a todos o tempo para se ajustar e permite que o professor se familiarize com seu filho. Ao agendar esta reunião, é importante garantir que as pessoas -chave possam participar. Algumas funções importantes que podem estar presentes incluem: professores em sala de aula, pessoal de apoio e conselheiros ou administradores escolares (diretor ou assistente principal).
3. Discuta acomodações e suportes
Trabalhe em equipe para estabelecer uma combinação de suportes e acomodações que seu filho possa precisar. Chadd (Crianças e adultos com transtorno de déficit de atenção déficit) é um ótimo recurso para você revisar os apoios no ambiente educacional.
Um apoio a destacar é um boletim diário (DRC), uma ferramenta comportamental comum que pode ser uma “arma secreta” para o sucesso da sala de aula. Os alunos com TDAH se saem melhor com metas direcionadas específicas e declaradas positivamente e feedback frequente ao longo do dia. Uma RDC deve incluir 3-4 metas direcionadas para as quais seu filho recebe feedback visual regularmente (como a cada hora). Aqui está um exemplo de um.
4. Estabeleça comunicação regular
Seja claro com o professor com que frequência você gostaria de se comunicar, o que gostaria de saber e as melhores maneiras de alcançá -lo (chamadas, e -mails, texto etc.). Alguns pais preferem ter atualizações regulares-positivas e negativas-para que não se surpreendam com as conferências de pais e professores. Pode ser útil agendar essas reuniões de atualização rápida com antecedência – a cada quatro a seis semanas.
5. antecipar as necessidades futuras
Você conhece melhor o comportamento do seu filho e sabe o que funcionou e o que tem sido difícil para eles no passado. Antecipar problemas que possam surgir e oferecer algumas soluções com base no que foi bem -sucedido com outros professores. Ser um colaborador eficaz da equipe educacional de seu filho beneficiará muito você e a experiência educacional de seu filho.
Seguir estas etapas ajudará você a estabelecer uma parceria de trabalho com o professor de seu filho. Se você está procurando mais orientações, nosso Centro de Recursos Familiares ou o Recurso nacional no TDAH pode ser capaz de ajudá -lo a encontrar recursos adicionais.
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